人是(shi)習(xi)慣(guan)性動(dong)物，每個(ge)人都有(you)好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)和(he)壞的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。習(xi)慣(guan)對我們(men)(men)有(you)著很大的(de)(de)(de)影響(xiang)，有(you)著無形而強(qiang)大的(de)(de)(de)力量，因(yin)為(wei)(wei)它(ta)在(zai)不(bu)知不(bu)自(zi)覺中(zhong)經年累月影響(xiang)著我們(men)(men)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)，甚至主(zhu)宰人生。一只(zhi)木(mu)桶盛水(shui)的(de)(de)(de)多(duo)少，主(zhu)要取(qu)決于最短的(de)(de)(de)木(mu)板(ban)(ban)，而不(bu)取(qu)決于最長(chang)的(de)(de)(de)木(mu)板(ban)(ban)。壞習(xi)慣(guan)就好(hao)像(xiang)木(mu)桶里(li)最短的(de)(de)(de)那根木(mu)板(ban)(ban)，人的(de)(de)(de)失敗往往由于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)某(mou)種不(bu)自(zi)覺的(de)(de)(de)壞習(xi)慣(guan)所致。因(yin)為(wei)(wei)壞習(xi)慣(guan)就是(shi)每個(ge)人行(xing)動(dong)的(de)(de)(de)障礙，在(zai)潛移默化中(zhong)腐蝕(shi)我們(men)(men)，使我們(men)(men)成為(wei)(wei)它(ta)的(de)(de)(de)奴(nu)隸。員工的(de)(de)(de)壞習(xi)慣(guan)如果得(de)不(bu)到(dao)糾正和(he)制約，就會(hui)像(xiang)癌(ai)細胞一樣(yang)在(zai)組織中(zhong)擴散(san)開來(lai)，阻(zu)礙組織前進的(de)(de)(de)步伐。好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)是(shi)走向成功的(de)(de)(de)鑰(yao)匙，使個(ge)人受(shou)益無窮，能讓我們(men)(men)自(zi)然地(di)去做并水(shui)到(dao)渠成地(di)收獲成果。
現(xian)在很多家(jia)長(chang)在教(jiao)育孩子的(de)過(guo)(guo)程中普遍(bian)都(dou)有了(le)一個(ge)共識：讓孩子養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)一個(ge)良好(hao)的(de)學(xue)習、生(sheng)活(huo)習慣(guan)，比手(shou)把(ba)手(shou)陪讀、陪學(xue)換(huan)來的(de)好(hao)成(cheng)績(ji)更重要，因為(wei)“優秀也是(shi)一種習慣(guan)”。中國(guo)古代教(jiao)育家(jia)孔(kong)子曾說(shuo)：少成(cheng)若天(tian)性(xing)(xing)，習慣(guan)成(cheng)自然。小(xiao)的(de)時候(hou)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)的(de)習慣(guan)就像人的(de)天(tian)性(xing)(xing)一樣(yang)自然、堅固，甚(shen)至就變成(cheng)天(tian)性(xing)(xing)了(le)，以(yi)至于以(yi)后所取得的(de)成(cheng)功、創造的(de)奇跡，很多方面(mian)都(dou)是(shi)由小(xiao)時候(hou)的(de)習慣(guan)所支(zhi)配的(de)。英國(guo)教(jiao)育家(jia)約(yue)翰·洛克也說(shuo)過(guo)(guo)：事實上一切教(jiao)育歸根結蒂都(dou)是(shi)為(wei)了(le)培養(yang)(yang)(yang)(yang)人的(de)良好(hao)習慣(guan)。兒童培養(yang)(yang)(yang)(yang)就是(shi)對他們(men)的(de)習慣(guan)進行管理，讓他們(men)從小(xiao)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)習慣(guan)。
好(hao)(hao)的習(xi)(xi)(xi)慣(guan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)進行(xing)(xing)管(guan)理，兒童需(xu)要(yao)(yao)(yao)通過(guo)學校、家庭的教育摒除壞習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，養(yang)(yang)(yang)成(cheng)好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，才能讓(rang)他們在以后(hou)的人(ren)生道路行(xing)(xing)穩致(zhi)遠；員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)要(yao)(yao)(yao)想在工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)好(hao)(hao)的工(gong)(gong)(gong)作習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，也要(yao)(yao)(yao)進行(xing)(xing)管(guan)理。首先需(xu)要(yao)(yao)(yao)自(zi)己管(guan)理，要(yao)(yao)(yao)有(you)“鳥欲高飛先振翅”的主觀愿望。員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)要(yao)(yao)(yao)想養(yang)(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的工(gong)(gong)(gong)作習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)把“要(yao)(yao)(yao)我做”變成(cheng)“我要(yao)(yao)(yao)做”，將(jiang)(jiang)(jiang)每(mei)件事情都(dou)做到優秀并(bing)以此當(dang)做自(zi)己的工(gong)(gong)(gong)作目標，把優秀養(yang)(yang)(yang)成(cheng)一種習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。這(zhe)個不難(nan)理解，我們都(dou)學過(guo)唯(wei)物辯證(zheng)法，任何事物的產(chan)生、發(fa)展(zhan)和滅亡，是(shi)內(nei)(nei)因(yin)(yin)和外(wai)因(yin)(yin)共同作用(yong)的結果(guo)(guo)。但內(nei)(nei)因(yin)(yin)是(shi)事物發(fa)展(zhan)的根(gen)本原因(yin)(yin)，外(wai)因(yin)(yin)是(shi)變化(hua)的條件，內(nei)(nei)因(yin)(yin)是(shi)變化(hua)的根(gen)據(ju)，外(wai)因(yin)(yin)通過(guo)內(nei)(nei)因(yin)(yin)而起作用(yong)，如果(guo)(guo)沒有(you)內(nei)(nei)因(yin)(yin)驅(qu)動，外(wai)因(yin)(yin)再多也無(wu)濟于事。同時，還需(xu)要(yao)(yao)(yao)組織進行(xing)(xing)管(guan)理。企(qi)業(ye)(ye)通過(guo)規章制度管(guan)理、企(qi)業(ye)(ye)文化(hua)引(yin)導、團隊氛(fen)圍(wei)建設等方(fang)式對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)進行(xing)(xing)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)管(guan)理，使(shi)好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)在企(qi)業(ye)(ye)中(zhong)得(de)到保持發(fa)揚(yang)，壞習(xi)(xi)(xi)慣(guan)得(de)到改(gai)正。中(zhong)層干(gan)部或部門負責(ze)人(ren)也要(yao)(yao)(yao)在員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的習(xi)(xi)(xi)慣(guan)管(guan)理中(zhong)發(fa)揮(hui)關鍵作用(yong)，中(zhong)層干(gan)部要(yao)(yao)(yao)做好(hao)(hao)公司(si)戰略執行(xing)(xing)者、部門指揮(hui)者、業(ye)(ye)務(wu)檢查者的角色，更要(yao)(yao)(yao)擔當(dang)起團隊教練(lian)(lian)員(yuan)(yuan)的作用(yong)，通過(guo)不斷的學習(xi)(xi)(xi)、培訓(xun)(xun)、訓(xun)(xun)練(lian)(lian)將(jiang)(jiang)(jiang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)培養(yang)(yang)(yang)成(cheng)有(you)良好(hao)(hao)工(gong)(gong)(gong)作習(xi)(xi)(xi)慣(guan)的員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)。總之，有(you)效(xiao)的員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)管(guan)理將(jiang)(jiang)(jiang)事半功(gong)倍(bei)地(di)提高企(qi)業(ye)(ye)的運作效(xiao)率，更快地(di)實現(xian)企(qi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)目標。
（人力資源(yuan)部 張(zhang)坤）
